【唐雎不辱使命教案】一、教学
《唐雎不辱使命》是《战国策·魏策四》中的一篇历史散文，讲述了战国时期，秦王企图吞并安陵国，派使者来索取土地。安陵君不敢违抗，便派唐雎出使秦国，面对秦王的威逼利诱，唐雎以智取胜，最终保全了国家尊严与领土完整。文章通过人物对话展现了唐雎的机智、勇敢和坚定的民族气节。
本课的教学目标包括：
- 理解课文内容，掌握文言词语和句式；
- 分析人物形象，体会唐雎的忠诚与智慧；
- 感受古代外交斗争中的语言艺术；
- 培养学生的阅读理解能力和逻辑思维能力。
二、教学重点与难点
| 教学内容 | 教学重点 | 教学难点 |
| 文言词汇 | 掌握“易”“怫然”“休祲”等重点词义 | 理解文言虚词“之”“以”“于”的用法 |
| 句式分析 | 理解倒装句、省略句等特殊句式 | 理解句子在语境中的含义与作用 |
| 人物形象 | 分析唐雎的性格特征及行为动机 | 理解唐雎言行背后的政治背景与文化内涵 |
| 思想教育 | 感受民族气节与爱国精神 | 理解历史事件与现实生活的联系 |
三、教学过程设计（简要）
1. 导入新课：通过提问或展示战国时期的历史背景，激发学生兴趣。
2. 初读课文：学生朗读课文，整体感知内容。
3. 字词讲解：结合注释，讲解文言实词、虚词及特殊句式。
4. 文本分析：逐段分析唐雎与秦王的对话，体会其语言策略与心理变化。
5. 人物形象分析：讨论唐雎的性格特点及其对国家的影响。
6. 拓展延伸：结合现代外交案例，引导学生思考语言与智慧的重要性。
7. 课堂小结：回顾课文主旨，强化情感态度价值观教育。
8. 作业布置：撰写读后感或仿写一段对话。
四、教学反思建议
- 在教学过程中，应注重引导学生从多角度理解文本，避免单一化解读；
- 可结合多媒体手段，如视频、图片等，增强课堂感染力；
- 鼓励学生积极参与讨论，培养思辨能力；
- 注意因材施教，针对不同层次的学生设计差异化的学习任务。
五、总结
《唐雎不辱使命》不仅是一篇文言文教学材料，更是一堂生动的思想品德课。通过对唐雎形象的分析，学生可以感受到中华传统文化中“士”的精神风貌与责任感。教师在教学中应注重语言训练与思想教育相结合，提升学生的综合素养。
备注：本文为原创内容，旨在提供一份符合教学需求的教案参考，适合语文教师备课使用。