大家好,小东方来为大家解答以上的问题。部编版语文二年级上册语文园地四教学设计，二年级上册语文园地四教学设计这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:宇zoey 语文园地1.交流作批注的方法及心得。
2、2.了解草字头大部分与植物或蔬菜相关，认识常见的蔬菜的名称。
3、3.学会在不同情况下使用不同的词语，会用动作描写表现不同词语的含义。
4、4.积累一些有关为人处世的八字格言。
5、5.了解一些词语、俗语的含义，会用合适的动作、心理等描写方法表达心情。
6、重点1.学会在不同情况下使用不同的词语，会用动作描写表现不同词语的含义。
7、2.积累一些有关为人处世的八字格言。
8、难点1.交流作批注的方法及心得。
9、2.了解一些词语、俗语的含义，会用合适的动作、心理等描写方法表达心情。
10、1.学作批注：感知课文、增强理解用批注的方法阅读文章，是本单元的重点。
11、在前面的学习中，已经接触了许多次。
12、读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……随时都可以作批注。
13、同学之间也可以交流自己作的批注，在这个过程中了解别人对文章的看法，加深自己对文章的理解。
14、2.分块推进：自主合作，拓展运用“语文园地”教学不是告诉，而是发现；不仅要积累，还要学会运用。
15、所以每个板块都应重视自主合作，适当拓展，引导运用。
16、在识字教学中，不应当以教师的讲解为主，而应该以学生的自主学习为主，小组间讨论探究，更便于识记生字。
17、预设：优美句段画横线或波浪线，好的词语栽跟头设计意图：。
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